問題集は、それを「知っているのか / 知らないのか」を、自分で納得するために使います。 知っているのであれば、もうそれを勉強する必要はありません。 知らないのであれば、意味を理解して覚える必要があります。
それを繰り返して行けば、効率よく勉強できます。 この「知っている/知らない」を管理するには様々な方法がありますが、例えばこのような方法はどうでしょう。
まず「教科書も参考書も見ず」問題集を解きます。 授業や記憶だけが頼りです。 自分が覚えているかどうかを確認するためです。
何もないところからでも思い出せるかどうかは、試験と同じです。 試験と同じことをするとも言えます。
忘れるわけがないと自信があるものには ☓ を振り、もうしません。 確信があるものを何度もしてはいけません。 時間を浪費するためです。
正解しても不安があるものは、／ を付してわかるようにしておきます。 間違いについては何もマークを付しません。 赤で直すこともしません。
やり直しからが勉強です。 1周目は勉強ではなく、勉強の準備です。 まず間違いについて、解説、教科書や資料集を調べて確認します。
その後、時間をおいたり、他の科目をしたりして一度忘れます。 人は「思い出そうとして思い出せた」時に覚えます。 そのため、一度忘れなければなりません。 2度目が合えば ／ を追加します。
全て ☓ がつくまで何度も繰り返します。 「調べる/確認する → 時間をおくか、他の科目をして忘れる → 答えられるか確認する」、何度も繰り返して、答えられなかった問題を消していきます。 自信がある問題について繰り返してはいけません。
全て ☓ がついた後、やはり時間をおいて忘れた後、最後にテストします。 本当に覚えたのか、テスト当日にもできるのか、入試当日に聞かれても答えられるか、そのようなつもりでテストします。その際、完全に自信があれば、更に ／ を追加して、確実に消していきます。
問題集を解答欄を埋めるナニカと考えると大きな損になります。問題集の1周1周を「知っているか知らないか」「覚えているのか覚えていないのか」そういったことの確認に用いましょう。つまり、問題集それ自体がテストです。その際、大事な点は以下のとおりです。
問題集は、ある単元 (割合や縄文時代といった区切り) を本当に自分が理解したかどうか、覚えたかどうかを確認するための道具です。 「空欄の穴埋め」や「赤で直してやったことにする」という行動は、実力をつけるという意味では全く無意味です。くれぐれも、気をつけてくださいね。